Presentación de Sylvie Didou en el 13º Taller Internacional sobre Reformas a la Educación Superior celebrado en Dublín los pasados 7, 8 y 9 de septiembre de 2016.
Reseña de Thais Franca en torno a los temas abordados en la Mesa “Pensar la movilidad científica de académicos internacionales y posdoctorantes” organizada por la RIMAC en abril de 2016.
La RIMAC comparte la ponencia presentada de David Navarrete en el 3er Coloquio Internacional “Educación Superior y pueblos indígenas y afrodescendientes en América Latina”, realizado en la Universidad Tres de Febrero, de Buenos Aires, Argentina, los días 3, 4 y 5 de agosto de 2016.
Reseña de Dira Plancarte a las presentaciones de Philip Altbach y Hans de Wit en el Seminario Internacional “Educación Superior y Geopolítica”, organizado por Alma Maldonado Maldonado y celebrado los días 16 y 17 de mayo en el Departamento de Investigaciones Educativas.
Reseña de Fernanda Fraga a la conferencia del Dr. Federico Fernández Christlieb, Director General de Cooperación e Internacionalización de la UNAM, titulada “Movilidad Académica entre la UNAM Y China: condiciones y retos”. Ésta tuvo lugar el pasado 18 de mayo de 2016 y formó parte del Ciclo de Conferencias China-México 2016 organizado por el Posgrado de Economía en la UNAM y el Centro de Estudios China-México (Cechimex).
CRES -Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs- invite you to participate in the call for papers for the next issue “International Perspectives on Teachers’ Work, Status, and Identities”.
En este artículo la autora analiza varios modelos de gestión universitaria, además del diseño de una herramienta para medir el nivel de integración del proceso de investigación y la internacionalización en el Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, Cujae.
Reseña realizada por Paulina Torres Aguilar a la tesis de Sandra Córtes que aborda cuestiones generales acerca de la Internacionalización de la Educación Superior en América Latina, la política educativa, los cambios y desafíos mundiales, y las transformaciones de las IES públicas en respuesta al contexto.
Ficha a la tesis de Carlos Antonio Aguilar Herrara donde elabora una propuesta de intervención pedagógica en el Programa de Posgrado de Maestría de la FES Aragón, que busca contribuir a que los estudiantes accedan de manera más efectiva a los procesos de internacionalización y aprovechen los beneficios que las TIC ofrecen a su formación en contextos internacionales.
Entrevista de Francisco Haro a Jorge Tamayo en torno a su estancia en la Universidad de Nanjing, China.